شایستگی مهارت های حرکتی ادراک شده در دختران و پسران پیش‌دبستانی

Authors

  • انوشیروان کاظم نژاد استاد آمار زیستی، گروه آمار زیستی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
  • شهاب پروین پور استادیار گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
  • عباس بهرام استاد گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
  • مرضیه آرمان دکترای رشد حرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
Abstract:

مقدمه و اهداف شایستگی حرکتی ادراک­شده، درک و دریافت افراد از توانایی­های ورزشی­شان است که می­تواند بر کسب مهارت­ های حرکتی تاثیر بگذارد. شایستگی حرکتی ادراک­شده اغلب به ­عنوان یک متغیر میانجی که سبب دستیابی به سایر پیامدهای مرتبط با سلامتی مطلوب از قبیل فعالیت جسمانی یا تداوم تمرینی می­ شود، تلقی می­گردد. هدف تحقیق حاضر بررسی وضعیت شایستگی مهارت­های حرکتی ادراک­شده در کودکان پیش ­دبستانی و مقایسه بین دختران و پسران بود. مواد و روش­ ها روش تحقیق حاضر توصیفی-مقایسه ­ای بود و جامعه آماری، کلیه کودکان 4-6 ساله مهدکودک­ها و مراکز پیش­ دبستانی شهر تهران بودند. نمونه­ گیری در سال 1396 به­ صورت در دسترس از 2 مرکز پیش ­دبستانی در تهران انجام گردید و 86 نفر از کودکان 4-6 ساله به­عنوان نمونه انتخاب شدند. پس از جمع ­آوری رضایت ­نامه­ های والدین، آزمون تصویری شایستگی مهارت­ های حرکتی ادراک­ شده از کودکان به عمل آمد. برای بررسی و تجزیه­ و ­تحلیل آماری داده­ ها از آمار توصیفی برای محاسبه شاخص ­های مرکزی و پراکندگی مقیاس­ های کمی و رسم جداول و از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه­ ها از آزمون t مستقل و آزمون ناپارامتریک من-ویتنی استفاده گردید. تمامی تجزیه­ و ­تحلیل­ های آماری با استفاده از نرم ­افزارهای SPSS نسخه 25 انجام شد و سطح معناداری در تمام محاسبات آماری 0/05 در نظر گرفته شد. یافته ­ها یافته­ ها نشان داد که اختلاف معناداری بین نمرات شایستگی حرکتی ادراک ­شده و نیز نمرات شایستگی حرکتی مهارت­ های جا به­ جایی و کنترل شیء دختران و پسران پیش ­دبستانی وجود ندارد (0/05 نتیجه­ گیری با توجه به نتایج پژوهش حاضر به نظر می­رسد که بین شایستگی مهارت­های حرکتی دختران و پسران پیش ­دبستانی تفاوتی وجود ندارد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

ارتباط شایستگی مهارت های حرکتی و فعالیت بدنی دختران

در این مطالعه ارتباط بین شایستگی های مهارت حرکتی و فعالیت بدنی در دختران 9-8 سال بررسی شد. شایستگی در مهارت های کنترل شیء و جابجایی با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت-۲ ارزیابی و فعالیت بدنی با استفاده از پرسشنامه ی فعالیت بدنی برای کودکان اندازه گیری شد. تحلیل رگرسیون نشان داد که تبحر در مهارت جابجایی موجب ۲۰% تغییرپذیری در فعالیت بدنی متوسط تا شدید دختران شد (p=۰/۰۰۱). یافته های این مطالعه بر...

full text

ارتباط بین شایستگی مهارت حرکتی و فعالیت بدنی دختران پایه ی سوم دبستان: نقش میانجی شایستگی حرکتی ادراک شده و آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت

این مطالعه ارتباط بین فعالیت بدنی و شایستگی مهارت حرکتی را در دختران پایه ی سوم دبستان آزمود. بطور خاص، هدف این پژوهش بررسی نقش میانجی شایستگی حرکتی ادراک شده و آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت در ارتباط میان فعالیت بدنی و شایستگی مهارت حرکتی بود. 352 دختر پایه ی سوم (32/0±78/8 سال)، بطور دواطلبانه در این مطالعه شرکت کردند. شایستگی مهارت حرکتی با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت-2 (3)، شایستگی حرکتی...

اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین

Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...

full text

اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین

Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...

full text

مقایسه شایستگی حرکتی درک شده و شایستگی حرکتی واقعی دختران و پسران کلاس دوم تا چهارم دبستان های ناحیه دو شهر کرمان

هدف از اجرای این پژوهش مقایسه شایستگی حرکتی درک شده و شایستگی حرکتی واقعی در دختران و پسران پایه های دوم تا چهارم ابتدایی و تعیین رابطه بین شایستگی حرکتی درک شده و شایستگی حرکتی واقعی در دختران و پسران. پژوهش حاضر از نوع علی ـ مقایسه ای و همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش 159 دانش آموز شامل 78 دختر با میانگین سنی 6/8 و 81 پسر با میانگین سنی 7/8 بودند. برای ارزیابی شایستگی حرکتی درک شده از خرده م...

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 9  issue 4

pages  135- 142

publication date 2020-12-21

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023